Spanische direkte & indirekte Objektpronomen: Regeln, Beispiele & Übungen

In Spanischen haben die direkten Objekte die selbe Funktion wie der Akkusativ im Deutschen.

Das „objeto directo“ (das direkte Objekt) ist die Person oder die Sache, auf welche sich die Aktion des Verbes bezieht. Normalerweise folgt es nach nach dem Verb und hat keine Präposition. Die einzige Präposition, die benutzt werden kann ist „a“. Die Präposition „a“ wird aber nur dann verwendet, wenn das direkte Objekt eine Person ist.

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Inhaltsverzeichnis

1. Spanisch – direkte Objekte und direkte Objektpronomen:

In Spanischen gibt es viele Verben, die ein direktes Objekt verlangen, um ihre Bedeutung zu ergänzen. Diese Verben werden auch transitive Verben genannt. In der folgenden Tabelle habe ich Dir ein paar Beispiele für solche transitiven spanischen Verben zusammengefasst:

Um das „objeto directo” zu identifizieren, müssen wir nach dem Verb mit „¿qué? (was?)“ oder „¿a quién? (wen?)” fragen:

Beispiele für direkte Objekte im Spanischen:

1. (Nosotros) compramos un libro en la librería nueva. (Wir kaufen ein Buch in der neuen Buchhandlung.)

• ¿Qué compramos? (Was kaufen wir?)
  • Un libro. (Ein Buch.)
• Un libro ist hier das direkte Objekt.
• Hier wird keine Präposition benutzt, weil „un libro“ ein Objekt ist.

2. (Yo) visito a mi abuela los fines de semana. (Ich besuche meine Großmutter an den Wochenenden.)

• ¿Aquién visito? (Wen besuche ich?)
  • A mi abuela. (Meine Oma.)
• Mi abuela ist hier das direkte Objekt.
• Deshalb wird hier die Präposition „a“ benutzt, weil „mi abuela“ eine Person ist.

Manchmal wird nun anstatt das direkten Objektes ein Objektpronomen verwendet, um dieses nicht wiederholen zu müssen.

(*) Anmerkung: Für die dritte Person maskulin (singular und plural), ist es auch die Verwendung des Pronomens „le“ möglich.

Beispiele:

• Ayer vi a Pedro en el supermercado. -> Ayer lo/le vi en el supermercado. (Gestern habe ich Pedro im Supermarkt gesehen. -> Gestern habe ich ihn im Supermarkt gesehen.)
• La semana que viene llamaré a mis compañeros del colegio. -> La semana que viene los/les llamaré. (Nächste Woche werde ich meine Mitschüler anrufen. -> Nächste Woche werde ich sie anrufen.)

Beispiele für Sätze mit den direkten spanischen Objektpronomen:

1. ¿Has visto la nueva película de Pedro Almodóvar? (Hast du den neuen Film von Pedro Almodóvar gesehen?)
   1. Sí, la he visto. (Ja, den habe ich gesehen.)
2. Ayer visité a mi abuela. La vi más sana que la última vez. (Gestern besuchte ich meine Großmutter. Sie kam mir vitaler als das letzte Mal vor.).
3. Nos llamó a las cinco, pero no estábamos en casa. (Er rief uns um fünf an, aber wir waren nicht zu Hause.)
4. Te amo. (Ich liebe dich.)
5. ¿Sabes que mañana hay una fiesta? (Weißt du, dass es morgen eine Party gibt?)
   1. No, no lo sabía. (Nein, das wusste ich nicht.)

2. Spanisch – Indirekte Objekte und indirekte Objektpronomen:

Das „objeto indirecto“ (das indirekte Objekt) ist die Person oder die Sache, auf welche sich die Aktion des Verbes indirekt bezieht. Es wird immer mit den Präpositionen „a“ und „para“ verwendet und entspricht dem deutschen Dativ.

Um das „objeto indirecto” zu identifizieren, müssen wir nach dem Verb mit „¿a quién? (wem?)” oder „¿para quién? (für wen?)“ fragen:

Beispiele für indirekte Objekte im Spanischen:

1. (Yo) Escribí una nota a mi amigo. (Ich schrieb meinem Freund eine Nachricht.)

• ¿A quién le escribí una nota? (Wem schrieb ich eine Nachricht?)
  • A mi amigo. (Meinem Freund.)
• „Mi amigo“ ist hier das indirekte Objekt.

2. (Nosotros) Compramos un regalo para Julia. (Wir kaufen ein Geschenk für Julia.)

• ¿Para quién compramos un regalo? (Für wen kaufen wir ein Geschenk?)
  • Para Julia. (Für Julia.)
• Julia ist hier das indirekte Objekt.

Manchmal wird nun auch anstatt das indirekten Objektes ein Objektpronomen verwendet, um dieses nicht wiederholen zu müssen.

Es gibt auch Verben im Spanischen, die immer ein indirektes Objekt verlangen. Zum Beispiel: aburrir (langweilen), doler (wehtun), encantar (begeistern), fascinar (faszinieren), gustar (gefallen), importar (wichting sein, interesar (interessieren), molestar (stören), parecer (scheinen).

Beispiele für die Verwendung der indirekten Objektpronomen im Spanischen:

• (A mí) Me aburre la clase de inglés. (Der Englischunterricht langweilt mich.)
• (A nosotros) Nos gusta salir a correr. (Uns gefällt es Laufen zu gehen.)
• (A él/ella/usted) Le molesta el ruido de los coches. (Der Lärm der Autos stört sie/ihn/Sie.)

3. Wie werden indirekte und direkte Objektpronomen zusammen in einem Satz verwendet

Oft hat ein Satz zwei Objekte (ein direktes und ein indirektes). Wenn für Beide anstatt des Objekts das Objektpronomen verwendet wird, dann ist die Stellung im Satz die folgende – zuerst kommt das indirekte Objektpronomen und dann das direkte. Das Verb kann vor dem indirekten oder nach dem direkten Objektpronomen stehen, je nach Art des Satzes – zumeist steht es aber nach dem direkten.

Beispiele für spanische Sätze mit zwei Objekten:

• Tenemos que comprar un regalo para Ana. (Wir müssen ein Geschenk für Ana kaufen.)
• Di un libro a mi hermano. (Ich gab meinem Bruder ein Buch.)

Nun bilden wir diese Sätze unter Verwendung der Objektpronomen und der Anwendung der eben gehörten Regeln um:

• Tenemos que comprar un regalo para Ana.
  • Un regalo = direktes Objekt -> lo
  • Ana = indirektes Objekt -> le
• Lo tenemos que comprar para Ana. (direktes Objektpronomen)
• Le compramos un regalo. (indirektes Objektpronomen)
• Se lo tenemos que comprar. (indirektes und direktes Objeltpronomen) (*)

• Di un libro a mi hermano.
  • Un libro = direktes Objekt -> lo
  • Mi hermano = indirekte Objekt -> le
• Lo di a mi hermano. (direktes Objektpronomen)
• Le di un libro. (indirektes Objektpronomen)
• Se lo di. (indirektes und direktes Objeltpronomen) (*)

(*) Anmerkung: Bei der Verwendung von indirektem und direktem Objektpronomen gemeinsam in einem Satz, wird immer „se“ statt „le“ verwendet, um die Aussprache zu erleichtern. „se lo“ oder „se la“ ist einfacher auszusprechen als „le lo“ oder „le la“ und hört sich demzufolge auch schöner an.

Dieses Phänomen wird auch als Kakophonie (=Missklang, hässlicher Klang) bezeichnet. Dabei handelt es sich um einen Ausdruck, welcher aus der Musik und Literatur stammt und Laute und Geräusche beschreibt, die besonders hart, unangenehm oder unästhetisch klingen. Das Gegenteil der Kakophonie ist die Euphonie.

4. Video mit Erklärungen der direkten und indirekten spanischen Objektpronomen

Hier erkläre ich Dir die Regeln zur richtigen Verwendung der spanischen Objektpronomen noch einmal in einem kurzen (und hoffentlich auch kurzweiligen) Video. Dieses und weitere Videos zum Spanisch lernen findest Du auf unserem YouTube-Kanal.

5. Video: Die typischen Fehler bei der Verwendung der spanischen Objektpronomen – und wie Du sie vermeidest!

Dieses Video behandelt die typischen Fehler, welche nicht nur Spanischschüler, sondern genauso spanische Muttersprachler bei der Verwendung der direkten und indirekten Objektpronomen im Spanischen machen.

Daher ist es ganz normal, diese in Serien, Filmen, Videos im Internet oder auch in Übersetzungen von Büchern zu sehen. Diese Fehler nennt man: Laismo, Leismo und Loismo.

6. Praktische Beispiele für die Verwendung der spanischen Objektpronomen:

Um die bis jetzt gehörten Regeln auch gleich anwenden und üben zu können, habe ich Dir zuerst ein paar praktische Beispiele zur Anwendung der spanischen Objektpronomen zusammengestellt.

a) In Comics:

b) Mit Emojis:

Danke an sinfaltas.com.

c) In Büchern / derAlltagssprache:

Manolito Gafotas ist die Haupfigur einer Bücherreihe der spanischen Schriftstellerin Elvira Lindo. Manolito lebt mit seiner Familie in Carabanchel Alto, einem Arbeiterviertel im südwestlichen Madrid. In diesem Viertel ist der sogenannte „laísmo“ unter der Bevölkerung weit verbreitet und deshalb ein grammatikalischer Fehler, den niemand anmerkt, wie es Manolito im Text weiter unten auch erzählt.

Der „laísmo“ beschreibt im Spanischen die fälschliche Verwendung der direkten weiblichen Objektpronomen für das indirekte weibliche Objekt. Also die Verwendung von „la“ und „las“ anstelle von „le“ y „les“. Aber sieh selbst, dann wirst Du es auch sicher gleich besser verstehen.

Sita [Kindersprache] = Abkürzung für „Señorita“, so wird die Grundschullehrerin häufig von ihren Schülern genannt.

Seguir a su bola = Nur an sich selbst denken, auf niemand anderen achten.

Chupar un pie [Kindersprache] = Etwas ist Einem egal.

Manolito y dem „laísmo“ habe ich übrigens auch einen Abschnitt in den Übungen gewidmet.

d) In spanischen Liedern:

El Chojin – Ríe cuando puedas, llora cuando lo necesites (direktes Objektpronomen lo)

¿Merece la pena hacer lo que se supone que debes
más veces de lo que realmente quieres?
¿Por qué terminé haciendo lo que todos hacen
si se supone que siempre me sentí diferente?

Quizá la clave para ser realmente libre sea:
Reír cuando puedas y llorar cuando lo necesites.
Ser honesto con uno mismo,
centrarse en lo importante y olvidarse del ruido.

La Pegatina – Olivia (direktes Objektpronomen la)

Olivia salió del infierno para venirme a buscar,
no la paró el respeto ni tampoco la dignidad,
y mareaba la perdiz para que yo no me la comiera.
Siempre fue la más pirata del lugar.

Cuarteto de Nos – Yendo a la casa de Damián (indirektes Objektpronomen le)

La saludé, pero me hechó fly.
Porque el programa era en MTV.
Hacía un spot de Carefree.
Y un jingle de los jeans Lee.
Le dije „A mí me gusta el rock“.

7. Übungen, Aufgaben und ein Test zu den indirekten und direkten spanischen Objektpronomen:

 Zum Abschluss habe ich Dir außerdem noch ein paar Aufgaben und Übungen zu den spanischen Objektpronomen zusammengestellt, welche Du Dir an dieser Stelle als PDF herunterladen kannst.

Mache außerdem diesen Test, mit welchem Du überprüfen kannst, ob Du die Verwendung der spanischen Objektpronomen nun auch wirklich verstanden hast. Und, nimmst Du die Herausforderung an?